La sociedad del Conocimiento, Educación y Tecnología

¿Que es la agenda digital?

¿Qué es la Agenda Digital? La Agenda Digital (AD) es el resultado de un trabajo iniciado en abril del año 2003 con la constitución del Grupo de Acción Digital (GAD), presidido por el Coordinador Gubernamental de Tecnologías de Información y Comunicación, y un grupo público-privado conformado por instituciones de gobierno, organizaciones representativas del ámbito empresarial, sector académico y de otros poderes del Estado. El 17 de marzo de 2004 entregaron al Presidente de la República los 34 puntos que contempla la Agenda Digital 2004-2006, que es el fruto del trabajo realizado por el Grupo de Acción Digital, conformado por 170 líderes de 50 instituciones representativas del sector público y privado. El resultado de este esfuerzo es un amplio acuerdo público-privado sobre una estrategia-país, mirando a la celebración del Bicentenario en 2010, y un Plan de Acción para el período 2004-2006, que contempla 34 iniciativas separadas en 6 puntos principales. ¿Cuáles son estas iniciativas?:
• Masificación del Acceso a Internet: Consolidar las medidas que facilitarán el acceso individual y comunitario a la banda ancha para todas las chilenas y chilenos. Promover el desarrollo de Infocentros como centros de servicios. Se esperaban 900 mil hogares y 150 mil empresas conectadas a Internet para el año 2006.
• Educación y Capacitación: Alfabetización digital para medio millón de chilenas y chilenos. - Despegue de la certificación de habilidades en TIC. Promoción de escuelas conectadas y equipadas. Integración de TIC en las prácticas curriculares. Impulsar la formación técnico-profesional en TIC. Promover contenidos de calidad mundial. Dominio de inglés básico e instrumental para todas las escuelas
Estado en Línea: Plataforma de servicios electrónicos para trámites. Red digital de banda ancha para el sector público. Plataforma electrónica para Chile Solidario y las políticas sociales. Desarrollo de tecnologías digitales en el sector salud. Desarrollo digital de gobiernos regionales y municipios. Aumentar la métrica y la eficiencia del gasto público en tecnologías de información. Mejoramiento de la seguridad de estructuras de información esenciales para el sector público.
• Desarrollo Digital de las Empresas: Masificación de la factura electrónica. Consolidación y expansión del uso de ChileCompra. Simplificación y puesta en línea de trámites empresariales. Boleta electrónica de honorarios e inicio de actividades en línea. Desarrollo de medios de pago para el comercio electrónico e impulso y consolidación del Portal de Pagos del Estado. Ventanilla electrónica y marketplace de comercio exterior. Profundizar la adecuación de los Instrumentos de Fomento
• Despegue de la Industria TIC: Identificación de oportunidades y focalización de esfuerzos para el desarrollo de la industria TIC. Asegurar la calidad a través de la certificación de empresas. Intensificar el programa de Atracción de Inversiones Extranjeras de Alta Tecnología. Fortalecer la promoción de la investigación y desarrollo en TIC. Facilitar el proceso de exportación de la industria TIC. Financiamiento para crear y emprender
• Marco Jurídico: Eliminación de obstáculos y fomento del uso de documento y firma electrónica. Título ejecutivo de factura electrónica. Derechos del consumidor en el comercio electrónico. Actualización de la legislación para la protección de la propiedad intelectual.

http://www.atinachile.cl/node/3694

Uso de las pizarras digitales en educación

¿Qué es una Pizarra Digital ?
Es un sistema tecnológico integrado por un ordenador, un video proyector y una superficie de proyección interactiva idónea para la visualización en grupo.
La pizarra, puede proyectar los mismos contenidos digitales que un monitor tradicional. Una de sus características interesantes es que permite interactuar directamente sobre la superficie de proyección, escribiendo o dibujando directamente sobre ella y controlando las diferentes aplicaciones del ordenador por medio de un puntero o de manera táctil.
Es una herramienta tecnológica desarrollada a medida del docente. Gracias a ella cualquier educador es capaz de crear cualquier tipo de contenido digital siguiendo la metáfora de la pizarra, las tizas y el borrador, pero con todas las bondades de un ordenador. Todos los contenidos generados pueden guardarse en ficheros para ser recuperados en otro momento. Con Pizarra Digital, el docente tendrá una conexión directa con reprografía pudiendo imprimir cualquier explicación desarrollada en la pizarra. Cualquier contenido podrá ser remitido por email a alumnos, otros compañeros o padres y madres.
Las posibilidades de utilización y de aprovechamiento didáctico en el aula son muchas:
• Apoyo en las explicaciones del profesorado y para el tratamiento de la diversidad.
• Uso participativo de los estudiantes.
• Uso conjunto por el profesor y los estudiantes.
• En la actualidad se está llevando a cabo una investigación sobre esta herramienta con el fin de profundizar en el conocimiento de las mejoras en el proceso de de enseñanza y aprendizaje.
Fundamentación pedagógica:
El proyecto está fundamentado en el modelo socio-constructivista priorizando " la interacción del estudiante con los objetos de conocimiento", el rol docente como guía o facilitador y el aula como "comunidad de aprendizaje". La pizarra digital favorece la utilización de múltiples y nuevos recursos. Entre los principales objetivos, se espera fomentar la participación, el pensamiento reflexivo y crítico, la creatividad y el lenguaje multimedial.

http://www.educared.net/Profesoresinnovadores/especiales/verEspecial.asp?id=9
http://www.navarratecnologia.com/pizarradigital/info.htm

Proyecto Enlaces Chile

Enlaces, es el Centro de Educación y Tecnología del Ministerio de Educación de Chile. Su misión es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación mediante la informática educativa y el desarrollo de una cultura digital en la ciudadanía con calidad, equidad y pertinencia.

El esfuerzo sostenido en el tiempo ha permitido dar acceso a las nuevas tecnologías al 95% de los estudiantes matriculados en el sistema público de educación, más de diez mil escuelas tienen hoy un laboratorio de computación provisto por Enlaces, y un 60% de ellas tiene conexión a Internet, con una tasa nacional de 24 estudiantes por computador, lo que constituye una de las mejores infraestructuras tecnológicas para el nivel escolar en América Latina.

Enlaces en estos años ha contribuído en:

•Acceso a las nuevas tecnologías a través de las escuelas: De acuerdo a los resultados de la Encuesta CASEN del año 2006, el 66% de los estudiantes más vulnerables accede a la nuevas tecnologías desde la escuela.
•Reducción de brecha digital en profesores: La incorporación de los profesores al mundo de las TIC ha sido una prioridad para Enlaces desde sus inicios en la década pasada. Así, desde sus orígenes hasta la fecha Enlaces ha capacitado a cerca de 110.000 profesores en uso TIC. .

•Cambio en la percepción del rol de las TIC: La política de Enlaces ha producido un cambio en la percepción del rol que la tecnología puede desempeñar en la educación. En los inicios no existía una valoración clara sobre el rol que podía desempeñar la informática educativa. Hoy existe una alta demanda en todo el sistema educativo (y social) lo que ofrece un terreno favorable para la implementación de la nueva política de Enlaces.

•Desarrollo de “competencias esenciales” del siglo XXI: Hay evidencia creciente de que uno de los impactos de la presencia de infraestructura tecnológica digital en las escuelas apunta en la dirección de mejorar algunas de las "competencias esenciales del siglo XXI". Entre ellas, cabe mencionar las competencias digitales, y aquellas relacionadas con la búsqueda y selección de información, la comunicación y el trabajo en equipo, el análisis crítico y la resolución de problemas. El desafío que Enlaces tiene por delante es encontrar respuestas educativas innovadoras que aprovechen las capacidades y posibilidades de estas nuevas tecnologías para: Mejorar los Aprendizajes Curriculares. Potenciar el desarrollo de habilidades superiores como: competencias informacionales, comunicacionales y relacionales, pensamiento crítico, conciencia de la globalización.
Desde 1992 Enlaces ha contribuido a ampliar las oportunidades y acceso de docentes, estudiantes y comunidad educativa a las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC) en el país.

http://www.enlaces.cl/index.php?t=44&i=2&cc=1273&tm=2

La propiedad intelectual

Para comenzar, diré que hablaremos sobre la propiedad intelectual, que es por definición, el reconocimiento de un derecho particular en favor de un autor u otros titulares de derechos, sobre las obras del intelecto humano.

Dentro de este gran tema me referiré específicamente a la situación dentro de nuestro país; en cuanto a los derechos que tenemos como autores frente a la creación de alguna obra o de las restricciones y obligaciones que tenemos al utilizar las obras de otros autores.

El derecho de autor, otorga a los creadores derechos exclusivos para utilizar o autorizar a que otros hagan uso de sus obras de determinada forma, permitiéndoles así controlar la utilización de las mismas y recibir una retribución por su trabajo. El autor goza de dos clases de derechos: Morales : reconocimiento a la paternidad de su obra, reivindicación de ella, en su caso modificación, mantención de obra anónima o seudónima. Patrimoniales: publicación, reproducción, adaptación o transformación, traducción, ejecución pública.

El derecho de autor y sus beneficios financieros tienen una duración de por lo menos 50 años contados a partir de la muerte del autor; ese plazo de vigencia es de hasta 90 años en algunos países. Una vez transcurrido ese plazo de protección por derecho de autor, la obra pasa a ser de dominio público, y su reproducción, libre; ahora bien, el reconocimiento y la paternidad de la obra serán para siempre patrimonio del creador.Estos derechos y remuneraciones recibidas por parte de quienes utilizan las obras, pueden ser legadas o vendidas por el autor a otras persona.

Aludiendo al tema de nuestras responsabilidades como usuarios de obras pertenecientes a autores diversos, se debe tener en cuenta que es lícito reproducir obras sin una autorización del autor siempre y cuando se señale la fuente, titulo y autor de la obra y que el fin de haber hecho uso de ella sea informativo; vale decir ,que no pueden ser publicadas para obtener ganasias monetarias, ahora bien, en cuanto a obras artísticas se refiere como por ejemplo, esculturas y pinturas que adorna lugares públicos pueden ser dibujadas y fotografiadas sin problema alguno, es decir, pueden ser reproducidas mediante otros medios que no sean los que se utilizaron para originar la obra; ocurre lo mismo en el caso de la arquitectura . Por otra parte, si como usuarios de toda la gama de informacion que día a día nos entrega el mundo, no respetamos a aquellos que han decidido compartir su arte y/o creaciones con toda la humanidad, lograremos que cada día que transcurre menos personas querrán publicar sus obras, cada día recibiremos menos conocimiento de fuentes confiables porque el acceso a ellas sera mas difícil, cada día las obras originales serán mas distorsionadas, además y como corresponde hay fuertes sanciones para aquellos que no respeten la propiedad intelectual como el pago de 5 a 50 unidades tributarias mensuales y condenas de cárcel por tratarse de un delito.

Finalmente, puedo concluir que tanto el autor de una obra como aquellos que hacen uso de ella tiene sus derechos y deberes así entre ambos mantienen la obra, es decir, el autor de un libro por ejemplo da vida a su obra pero es responsabilidad de los lectores el procurar que dicha obra no muera en el tiempo para que todos quienes estén dispuestos puedan conocerla, por ello es importante considerar este tema en la propiedad intelectual por que al dañar una obra vale decir no citar su autor y/o publicarla sin autorización entre otras cosas, perderemos el valor que tiene la misma y además contribuimos a la perdida de importantes conocimientos que son útiles para todos. En otras palabras no solo dañamos a un autor que merece nuestro respeto y admiración, no solo dañamos la belleza de la obra en sí, no solo nos perjudicamos a nosotros mismos al exponernos a sanciones, sino que también, dañamos a toda la humanidad que necesita de estas obras para su inspiración futura.